Professor, seus alunos podem usar o Scratch para programar suas próprias histórias
interativas, animações e jogos. No mesmo processo, eles aprendem a pensar criativamente,
raciocinar sistematicamente e trabalhar em grupo — habilidades essenciais para
todos na sociedade de hoje. Educadores estão integrando o Scratch a muitas
áreas e faixas etárias diferentes.
Scratch - Conta para Educadores
Scratch
- Montando Turmas e Studios
Scratch
- Convidar ALUNO para turma e redefinir SENHA
Reunião
de trabalho por meio Live Microsoft Teams com tema e apresentação Plataformas
Educacionais de Programação.
A
Reunião ocorreu na data de hoje (29) com intuito de fortalecer as ações para
implementação das Plataformas Educacionais de Programação disponibilizadas para as
Escolas da Rede Estadual.
“Fortalecer o processo de aprendizagematravés de plataformas educacionais, de forma personalizada,
contextualizada, significativa e integrada ao currículo e demais iniciativas
SEDUC”
Seguimos no PNLD e seremos contemplados com livros do PNLD 24 Anos Finais objeto 1.
No entanto, em função de uma série de contratempos, as escolas da rede estadual de São Paulo deverão aguardar para registrar suas escolhas na plataforma do PNLD Digital, pois a funcionalidade de registro da escolha segue bloqueada.
Acreditamos que até segunda, dia 21, já esteja habilitada. Até lá todos os diretores e membros da equipe do livro deverão acessar a plataforma para verificação de cadastro e senhas.
Dessa vez o acesso à plataforma será via “gov.br” o que exige habilitação aos que ainda não possuem.
Manuais
disponíveis para auxiliar o acesso na plataforma PNLD DIGITAL
O FNDE elaborou um compilado
de perguntas e respostas sobre o PNLD 24. Divulgamos na íntegra, com
solicitação de envio às escolas de Anos Finais.
Observamos que o documento é
genérico e nacional, determinadas situações não se aplicam à nossa rede de ensino,
às DE/UE e devem, portanto, ser desconsideradas.
Lembramos que nossa rede
aguarda desbloqueio das escolas. Assim que a funcionalidade estiver disponível
informaremos.
Abaixo nota da Pasta publicada esta manhã no portal.
“A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo informa que vai aderir ao PNLD (Programa Nacional do Livro e do Material Didático) para 2024. Dessa forma, os alunos terão à disposição tanto o material baseado no Currículo Paulista quanto os livros didáticos fornecidos pelo MEC (Ministério da Educação). O ofício de adesão ao PNLD 2024 foi enviado ao MEC na tarde desta quarta-feira (15).
A decisão de permanecer no programa no próximo ano se deu a partir da escuta e do diálogo com a sociedade, que resultou no entendimento de que mais esclarecimentos precisam ser prestados antes de que a mudança seja efetivada. A Secretaria acredita que o mais importante agora é planejar 2024 com foco no alinhamento desses materiais, buscando a coerência pedagógica, a qualidade no conteúdo das aulas ministradas e estabelecendo amplo diálogo para aperfeiçoar o trabalho dos professores.
Por isso, intensificaremos os canais de consulta com a rede de ensino objetivando a construção de um material didático de alta qualidade, em consonância com os apontamentos e práticas daqueles que o utilizam em sala de aula. A nossa principal meta é oferecer aos alunos um ambiente educacional inovador, com ferramentas e insumos pedagógicos que garantam um processo de aprendizagem mais completo e formem cidadãos preparados para o mundo e com condições de buscarem posições competitivas no mercado de trabalho.
Assim, no próximo ano, os estudantes da rede estadual paulista terão à disposição:
• Anos Iniciais – Currículo em Ação (Livro didático e Material Digital) + PNLD Didático e Literário
• Anos Finais – Currículo em Ação (Livro didático e Material Digital) + PNLD Didático e Literário
• Ensino Médio – Currículo em Ação (Livro didático e Material Digital) + PNLD Didático e Literário
A Secretaria tem como premissa o exercício permanente da gestão democrática e entende que a construção de uma política educacional eficiente passa necessariamente por repensar ações e refazer rotas sempre que necessário para garantir uma escola pública acolhedora e geradora de oportunidades.”
